我國(guó)實(shí)施高等教育的目的在于提高國(guó)民的整體素質(zhì)，然而當(dāng)前，我國(guó)高校教育對(duì)于大學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的效果并不是十分理想。
中國(guó)高校在實(shí)際當(dāng)中，將培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)放在了課堂理論知識(shí)的傳授，這在一定程度上可以說是武裝了學(xué)生的大腦，提高了他們的理論素養(yǎng)，但是對(duì)于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提高，高校教育的作用則不是非常明顯。
使的當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生存在心理意志薄弱，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，缺少自我挑戰(zhàn)的精神等現(xiàn)象。然而傳統(tǒng)的教育方式很難改變大學(xué)生存在的這些問題，只有通過拓展訓(xùn)練即體驗(yàn)式學(xué)習(xí)才能使大學(xué)生真正擺脫這些現(xiàn)象。
通過各種各樣的拓展活動(dòng)，可以達(dá)到團(tuán)結(jié)一心，溝通能力等等
鼓動(dòng)人心拓展活動(dòng)和搬運(yùn)毛毛蟲拓展活動(dòng)
雷區(qū)取水拓展活動(dòng)和珠行萬里拓展活動(dòng)
